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quarta-feira, 14 de março de 2012

Embarque nessa viagem! você vai aprender muito.

Postado por GNF - Iris às quarta-feira, março 14, 2012

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Questionário - EJA

QUESTIONÁRIO

Unidade Escolar Rural

Gov. Nunes Freire-MA, 12 de novembro 2012

1- Sexo :

a) Masculino
b) Feminino

2- Estado civil?

a) Casado (a)

b) Solteiro (a)

4- atualmente está desempregado?

( ) sim ( ) não

5- Faixa etária

a) 17 a 25 anos
b) 25 a 35 anos
c) 35 a 45 anos
d) mais de 45 anos

6- Considera-se alfabetizado?

( ) sim ( ) não

7- Você gosta de lê?

( ) sim ( ) não

8 – Antes de iniciar seus estudos nesta escola, há quanto tempo você ficou fora de um ambiente escolar?

a) Menos de um ano
b) 1 a 2 anos
c) 2 a 3 anos
d) mais de 3 anos

9- Considerando as ferramentas (recursos) utilizados pelo professor, marque o (s) recurso (s) didático (s) através do (s) qual (quais) você gosta de aprender.

a) Observação de aula expositiva no quadro.
b) Recursos multimídia (datashow, vídeos, som)
c) Livro didático e leituras
d) Palestras
e) Grupos de discussão
f ) Laboratório de informática

10- O que você mais na escola?

_______________________________________________________________

11- Fatores negativos na escola?

______________________________________________________________________________________________________________________________

12 Quais disciplinas você têm mais dificuldades?

_______________________________________________________________

13- Qual sua profissão ou ocupação

_______________________________________________________________

10- Como você gostaria que o professor ministrasse suas aulas em sala para melhorar seu aprendizado?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O objetivo específico deste questionário é traçar um perfil do aluno da EJA a partir da amostra analisada, considerando que este perfil será importante e de relevante influência sobre a ação do professor que trabalha com este público, que consequentemente será parte da estrutura da construção do conceito de Educação Científica por parte destes professores.

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